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2024年新高考語(yǔ)文Ⅱ卷真題答案解析:二、古代詩(shī)文閱讀;重慶高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校語(yǔ)文老師解析
來(lái)源:重慶高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校   作者:高三語(yǔ)文集訓(xùn)老師

2024年重慶新高考語(yǔ)文Ⅱ真題試卷;二、古代詩(shī)文閱讀答題解析:重慶高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校高三語(yǔ)文集訓(xùn)老師解析分享:


2024年新高考語(yǔ)文Ⅱ卷真題答案解析:二、古代詩(shī)文閱讀;重慶高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校語(yǔ)文老師解析


二、古代詩(shī)文閱讀(35分)

(一)文言文閱讀(本題共5小題,20分)

閱讀下面的文言文,完成下面小題。

材料一:

文侯受子夏經(jīng)藝,客段干木,過(guò)其閭,未嘗不軾也。秦嘗欲伐魏,或曰:魏君賢人是禮國(guó)人稱(chēng)仁上下和合未可圖也。文侯由此得譽(yù)于諸侯。

(節(jié)選自《史記·魏世家》)

材料二:

上欲廢太子,立戚夫人子趙王如意。呂后恐,乃使建成侯呂澤劫留侯,強(qiáng)要曰:為我畫(huà)計(jì)。留侯曰:顧上有不能致者,天下有四人。今公誠(chéng)能無(wú)愛(ài)金玉璧帛,令太子為書(shū),卑辭安車(chē),因使辯士固請(qǐng),宜來(lái)。上知此四人賢,則一助也。漢十二年,上從擊破布軍歸,疾益甚,愈欲易太子。及,置酒,太子侍。四人從太子,年皆八十有余,須眉皓白,衣冠甚偉。上之,問(wèn)曰:彼何為者?四人前對(duì),各言名姓。上乃大驚,曰:吾求公數(shù)歲,公辟逃我,今公何自從吾兒游乎?四人皆曰:陛下輕士善罵,臣等義不受辱,故恐而亡匿。竊聞太子為人仁孝,恭敬愛(ài)士,天下莫不延頸欲為太子死者,故臣等來(lái)耳。上曰:煩公幸卒調(diào)護(hù)太子。四人為壽已畢,趨去。上起去,罷酒。竟不易太子者,留侯本招此四人之力也。

(節(jié)選自《史記·留侯世家》)

材料三:

論者或曰:魏文段干木之閭,秦兵為之不至,非法度之功。雖全國(guó)有益,非所貴也。夫法度之功者,謂何等也?養(yǎng)三軍之士,明賞罰之命,嚴(yán)刑峻法,富國(guó)強(qiáng)兵,此法度也。六國(guó)之亡,皆滅于秦兵。六國(guó)之兵非不銳,士眾之力非不勁也,然而至于破亡者,強(qiáng)弱不敵,眾寡不同,雖明法度,其何益哉?使童子變孟賁之意,孟賁怒之,童子操刃與孟賁戰(zhàn),童子必不勝,力不如也。孟賁怒,而童子修禮盡敬,孟賁不忍犯也。秦之與魏,孟賁之與童子也。夫力少則修德,兵強(qiáng)則奮威。秦以兵強(qiáng),威無(wú)不勝。卻軍還眾,不犯魏境者,賢干木之操,高魏文之禮也。高皇帝議欲廢太子,呂后患之,子房教以敬迎四皓而厚禮之,太子遂安。夫太子敬厚四皓,以消高帝之議,猶魏文式段干木之閭,卻強(qiáng)秦之兵也。

(節(jié)選自王充《論衡·非韓》)

[注]①段干木:戰(zhàn)國(guó)初魏國(guó)名士。②孟賁:戰(zhàn)國(guó)時(shí)勇士。

10. 材料一畫(huà)波浪線的部分有三處需要斷句,請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。

魏君賢AB是禮C國(guó)人D稱(chēng)仁E上下FGH未可圖也。

11. 下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō),不正確的一項(xiàng)是(   

A. 燕,同“宴”,指宴飲,成語(yǔ)有“新婚燕爾”,其中的“燕”字意思與此相同。

B. 怪,以……為怪,意動(dòng)用法,與《師說(shuō)》中“不恥相師”的“恥”用法相同。

C. 為壽,向尊長(zhǎng)敬酒并祝長(zhǎng)壽,《鴻門(mén)宴》“沛公奉卮酒為壽”的禮儀與此相同。

D. 式,同“軾”,指扶軾,與《周亞夫軍細(xì)柳》“改容式車(chē)”的“式”意思相同。

12. 下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述,不正確的一項(xiàng)是(   

A. 魏文侯曾經(jīng)師從子夏學(xué)習(xí)儒家經(jīng)藝,他崇禮敬賢,在諸侯之中享有美譽(yù)。每次乘車(chē)經(jīng)過(guò)名士段干木居住的里巷時(shí),他一定會(huì)行禮致意。

B. 漢高祖想廢掉太子,改立趙王如意,呂后為此十分恐慌,派人強(qiáng)行要留侯出主意,留侯認(rèn)為如請(qǐng)到漢高祖景仰已久的四位賢人,將會(huì)對(duì)太子有利。

C. 四位賢人表示太子仁孝愛(ài)士,漢高祖打消了廢太子念頭,希望他們好好輔助太子;四人本是留侯親自招來(lái)的,這也是沒(méi)有另立太子的一個(gè)因素。

D. 王充認(rèn)為,假如有兒童持刀與孟賁相斗,兒童肯定不能取勝;如果兒童對(duì)孟賁恭敬有加,孟賁就不忍心傷害,魏國(guó)與秦國(guó)的情況正與此相類(lèi)似。

13. 把材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

1)吾求公數(shù)歲,公辟逃我,今公何自從吾兒游乎?

2)卻軍還眾,不犯魏境者,賢干木之操,高魏文之禮也。

14. 王充認(rèn)為,“太子敬厚四皓,以消高帝之議”猶如“魏文式段干木之閭,卻強(qiáng)秦之兵”,請(qǐng)根據(jù)材料分析二者的相似之處。

【答案】10. C E H    

11. A    12. C    

13. 1)我訪求先生們好幾年了,先生們都逃避我,現(xiàn)在先生們?yōu)楹巫栽父S我兒交游呢?

2)撤回軍隊(duì),不去侵犯魏國(guó)領(lǐng)土,是因?yàn)榍剀娮鹬囟胃赡静傩匈t良,推崇魏文侯的禮義。    

14. 敬賢禮士:太子敬重四皓,魏文侯禮敬段干木,都是通過(guò)尊重賢士來(lái)贏得他們的支持。

化解危機(jī):太子通過(guò)敬重四皓,化解了漢高祖廢太子的危機(jī);魏文侯通過(guò)禮敬段干木,使得秦國(guó)不敢輕易進(jìn)攻魏國(guó)。

德行感化:太子和魏文侯都通過(guò)自己的德行感化了賢士,使得他們?cè)敢鉃槠湫Я?,從而達(dá)到了保全自己的目的。

【解析】

10題詳解】

本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。

句意:魏君對(duì)賢人特別敬重,魏國(guó)人都稱(chēng)贊他的仁德,上下和諧同心,不能謀取。

“賢人是禮”是賓語(yǔ)前置句,意思是“禮賢人”,做“魏君”的謂語(yǔ)和賓語(yǔ),在后面C處斷開(kāi)。

“國(guó)人稱(chēng)仁”是主謂賓結(jié)構(gòu),在后面的E處斷開(kāi)。

“上下和合”是主謂結(jié)構(gòu),在后面的H處斷開(kāi)。

故選CEH。

11題詳解】

本題考查學(xué)生理解和掌握文言文一詞多義現(xiàn)象、詞類(lèi)活用現(xiàn)象和古代文化常識(shí)的能力。

A.錯(cuò)誤。同“宴”,宴飲/同“宴”,安樂(lè),歡樂(lè)。句意:等到安閑的時(shí)候,設(shè)置酒宴。/棄婦訴說(shuō)原夫再娶與新歡作樂(lè),后反其意,用作慶賀新婚之辭。形容新婚時(shí)的歡樂(lè)。

B.正確。怪,以……為怪,意動(dòng)用法/恥,以……為恥,意動(dòng)用法。句意:皇上感到奇怪。/不以互相學(xué)習(xí)為恥。

C.正確。向尊長(zhǎng)敬酒并祝長(zhǎng)壽。句意:四個(gè)人敬酒祝福已畢。/劉邦獻(xiàn)上一杯酒向項(xiàng)伯祝酒。

D.正確。同“軾”,車(chē)前橫木。此用為動(dòng)詞,古人立而乘車(chē),低頭扶軾以表敬意的禮節(jié)。句意:魏文侯從段干木居住的里巷經(jīng)過(guò),手扶車(chē)軾表示敬意。/表情嚴(yán)肅起來(lái),扶著車(chē)前橫木俯下身子,表示敬意。

故選A。

12題詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析的能力。

C.“留侯親自招來(lái)的”錯(cuò)誤,“留侯本招此四人之力也”是說(shuō)這四個(gè)人原本是留侯推薦,呂后“令太子為書(shū),卑辭安車(chē),因使辯士固請(qǐng)”,最終招致而來(lái)的,不是“留侯親自招來(lái)的”。

故選C

13題詳解】

本題考查學(xué)生理解和翻譯文言文句子的能力。

1“辟”,通“避”,逃避,躲避;“自”,自愿;“游”,交游。

2“……者,……也”,……的原因是……,……是因?yàn)椋弧百t”,以……為賢;“高”,形容詞做動(dòng)詞,推崇。

14題詳解】

本題考查學(xué)生篩選信息和概括分析、比較材料的能力。

王充的觀點(diǎn)從行動(dòng)、效果、策略上點(diǎn)明了二者的相似之處。

從行動(dòng)上看,“太子敬厚四皓”,材料二指出“太子為書(shū),卑辭安車(chē),因使辯士固請(qǐng)”,四皓是當(dāng)時(shí)著名隱士;“魏文式段干木之閭”,材料一指出“文侯受子夏經(jīng)藝,客段干木,過(guò)其閭,未嘗不軾也”,子夏是“孔門(mén)十哲”之一。“太子”“文侯”都禮敬賢士。

從效果上看,“以消高帝之議”,材料二指出“上欲廢太子……上曰:‘煩公幸卒調(diào)護(hù)太子?!共灰滋印保弧皡s強(qiáng)秦之兵”,材料一指出“秦嘗欲伐魏,或曰:‘魏君賢人是禮,國(guó)人稱(chēng)仁,上下和合,未可圖也’”,材料三補(bǔ)充說(shuō)明“秦兵為之不至”。二人都巧妙化解了危機(jī)。

從策略上看,王充認(rèn)為“強(qiáng)弱不敵,眾寡不同”“力少則修德”?!耙跃从酿┒穸Y之,太子遂安”“消高帝之議”和“魏文式段干木之閭,卻強(qiáng)秦之兵”都是采用了“修德”的策略,達(dá)到了保全自己的目的。

參考譯文:

材料一:

文侯師從子夏學(xué)經(jīng)書(shū),以客禮對(duì)待段干木,經(jīng)過(guò)他的鄉(xiāng)里,沒(méi)有一次不憑軾敬禮的。秦國(guó)曾想進(jìn)攻魏國(guó)。有人說(shuō):“魏君對(duì)賢人特別敬重,魏國(guó)人都稱(chēng)贊他的仁德,上下和諧同心,不能謀取?!蔽暮钜虼说玫街T侯的贊譽(yù)。

(節(jié)選自《史記·魏世家》)

材料二:

皇上想廢掉太子,立戚夫人生的兒子趙王如意。呂后很害怕,就派建成侯呂澤脅迫留侯,竭力要挾說(shuō):“一定得給我出個(gè)主意?!绷艉钫f(shuō):“回想皇上不能招致而來(lái)的,天下有四個(gè)人?,F(xiàn)在您果真能不惜金玉璧帛,讓太子寫(xiě)一封信,言辭謙恭,駕著(用四匹馬拉的)安車(chē),趁機(jī)派能言善辯之士懇切地聘請(qǐng),他們應(yīng)當(dāng)會(huì)來(lái)?;噬现肋@四個(gè)人賢能,那么這對(duì)太子是一大幫助?!睗h十二年,皇上隨著擊敗黥布的軍隊(duì)回來(lái),病勢(shì)更加沉重,愈發(fā)想更換太子。等到宴飲的時(shí)候,設(shè)置酒宴,太子在旁侍奉。那四人跟著太子,他們的年齡都已八十多歲,須眉潔白,衣冠非常奇特?;噬细械狡婀郑瑔?wèn)道:“他們是干什么的?”四個(gè)人上前對(duì)答,各自說(shuō)出姓名。皇上于是大驚說(shuō):“我訪求先生們好幾年了,先生們都逃避我,現(xiàn)在先生們?yōu)楹巫栽父S我兒交游呢?”四人都說(shuō):“陛下輕慢士人,喜歡罵人,我們講求道義,不愿受辱,所以惶恐地逃跑躲藏起來(lái)。我們私下聞知太子為人仁義孝順,謙恭有禮,喜愛(ài)士人,天下人沒(méi)有誰(shuí)不伸長(zhǎng)脖子想為太子拼死效力的。因此我們就來(lái)了?!被噬险f(shuō):“煩勞諸位始終如一(善始善終)地好好調(diào)教保護(hù)太子吧?!彼膫€(gè)人敬酒祝福已畢,小步快走離去?;噬掀鹕黼x去,一直到酒宴結(jié)束,皇上最終沒(méi)有更換太子,原本是留侯招致這四個(gè)人發(fā)生了效力。

(節(jié)選自《史記·留侯世家》)

材料三:

議論者中有人說(shuō):“魏文侯從段干木居住的里巷經(jīng)過(guò),手扶車(chē)軾表示敬意,秦軍因此不去攻打魏國(guó),并不是法制的功效。雖然在保全國(guó)家方面有好處,也不值得重視。”那么,法制的功能,指的是什么呢?養(yǎng)活三軍士兵,明確賞罰法令,嚴(yán)厲刑法,富國(guó)強(qiáng)兵,這就是法制。六國(guó)滅亡,都滅亡在秦國(guó)的軍隊(duì)。六國(guó)的軍隊(duì)并非不精銳,士兵的力量也并非不強(qiáng),然而甚至于被打敗滅亡,這是因?yàn)閺?qiáng)弱不相當(dāng),多少不一樣,即使明確了法制,那又有什么益處呢?假使小孩違背了大力士孟賁的心意,孟賁發(fā)怒,小孩持刀跟孟賁對(duì)打,小孩肯定不能取勝,因?yàn)榱α窟h(yuǎn)遠(yuǎn)不如孟賁。要是孟賁發(fā)怒,而小孩講究禮節(jié),對(duì)他非常恭敬,孟賁才會(huì)不忍加害。秦國(guó)與魏國(guó),就像孟賁與小孩一樣。力量弱小就該修養(yǎng)德行,軍隊(duì)強(qiáng)大就該發(fā)揚(yáng)威力。秦國(guó)憑借軍隊(duì)強(qiáng)大,威力無(wú)窮戰(zhàn)無(wú)不勝。撤回軍隊(duì),不去侵犯魏國(guó)領(lǐng)土,是因?yàn)榍剀娮鹬囟胃赡静傩匈t良,推崇魏文侯的禮義。漢高皇帝主張想廢掉太子劉盈,呂后很擔(dān)憂,張子房(張良)教太子用謙恭的態(tài)度去迎請(qǐng)四皓,并豐厚地禮遇他們。太子的地位安穩(wěn)了太子敬重厚待四皓,來(lái)消除了高皇帝廢掉太子的想法,就像魏文侯到里巷對(duì)段干木表示敬意,退掉了強(qiáng)大的秦軍一樣。

(節(jié)選自王充《論衡·非韓》)

(二)古代詩(shī)歌閱讀(本題共2小題,9分)

閱讀下面這首宋詩(shī),完成下面小題。

雨后為山亭獨(dú)臥

葉夢(mèng)得

過(guò)雨虛檐氣稍清,臥聞刁斗起連營(yíng)。

幾看薄月當(dāng)軒過(guò),驚見(jiàn)陰蟲(chóng)繞砌鳴

洶洶南江浮靜夜,寥寥北斗掛高城。

白頭心事今如許,慚愧兒童話請(qǐng)纓。

[注]①葉夢(mèng)得:南宋文學(xué)家,曾致力于抗金防備及軍餉勤務(wù)。②陰蟲(chóng):秋蟲(chóng),如蟋蟀之類(lèi)。

15. 下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是(   

A. 雨后空氣清新,為山亭的夜晚涼爽宜人,然而詩(shī)人的心情卻難以平靜。

B. 本詩(shī)第二句與辛棄疾《破陣子》中的“夢(mèng)回吹角連營(yíng)”一句立意相似。

C. 詩(shī)人憑軒望月,浮想聯(lián)翩,而階前突然傳出的蟲(chóng)鳴聲驚擾了他的思緒。

D. 頸聯(lián)通過(guò)江水、星空等物象營(yíng)造出了一個(gè)天高地迥、蒼茫寂寥的境界。

16. 如何理解詩(shī)人的“白頭心事”?請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。

【答案】15. C    16. ①首聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人獨(dú)臥為山亭,似乎聽(tīng)到連營(yíng)中的刁斗聲,表達(dá)了他渴望像年輕時(shí)一樣充滿豪情壯志、為國(guó)征戰(zhàn)效力;②頷聯(lián)和頸聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人夜不能寐,只能看薄月過(guò)軒、高掛城頭、南江夜靜,聽(tīng)陰蟲(chóng)鳴砌。詩(shī)人已白發(fā)蒼蒼,英雄老去,不得重用,再難建功立業(yè),詩(shī)人心中充滿無(wú)奈、憤懣。③尾聯(lián)運(yùn)用終軍請(qǐng)纓的典故,將自己與“兒童”對(duì)比,“慚愧”一詞暗將矛頭指向南宋統(tǒng)治者,表達(dá)了對(duì)南宋朝廷茍且偷安、不思收復(fù)國(guó)土的不滿。

【解析】

15題詳解】

本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。

C.“階前突然傳出的蟲(chóng)鳴聲驚擾了他的思緒”錯(cuò),“驚見(jiàn)陰蟲(chóng)繞砌鳴”的“驚”并非蟲(chóng)鳴驚擾了詩(shī)人思緒,而是與“幾看薄月當(dāng)軒過(guò)”的“幾看”相對(duì),是暗暗心驚于時(shí)光飛逝,年華空老。

故選C。

16題詳解】

本題考查學(xué)生理解詩(shī)歌內(nèi)容,鑒賞詩(shī)歌情感的能力。

詩(shī)歌前三聯(lián)描寫(xiě)詩(shī)人雨后獨(dú)臥為山亭看到的景象,聽(tīng)到的聲音以及詩(shī)人內(nèi)心的感受。

首聯(lián)寫(xiě)雨過(guò)天晴,空氣清新,詩(shī)人臥在為山亭中,耳中似乎傳來(lái)軍營(yíng)中的刁斗之聲。“刁斗”,古代軍隊(duì)中用的一種器具,銅質(zhì),有柄,能容一斗。軍中白天可供一人燒飯,夜間敲擊以巡更。其實(shí)詩(shī)人獨(dú)臥為山亭,是不可能聽(tīng)到刁斗聲的,詩(shī)人的錯(cuò)覺(jué)恰恰反映出他心中放不下軍營(yíng),渴望像年輕時(shí)一樣充滿豪情壯志,在軍營(yíng)征戰(zhàn),為國(guó)效力;

頷聯(lián)和頸聯(lián)寫(xiě)多次看到薄月過(guò)軒,心驚于又一次陰蟲(chóng)砌鳴,洶涌的南江在夜色中靜靜浮動(dòng),孤寂的北斗星獨(dú)自高掛城頭。貌似寧?kù)o的夜晚,詩(shī)人無(wú)法成眠,一個(gè)人靜靜地看著、聽(tīng)著,等待天明,恰恰反映出詩(shī)人因不得重用、年華空老而夜不能寐,心事重重。

尾聯(lián)則直接點(diǎn)明“白發(fā)心事”是“慚愧”,慚愧的內(nèi)容是“兒童話請(qǐng)纓”。此句運(yùn)用終軍請(qǐng)纓的典故,將自己與“兒童”對(duì)比,“兒童”尚且“話請(qǐng)纓”,想要為國(guó)效力,而詩(shī)人卻只能獨(dú)臥為山亭。這“慚愧”的背后,是詩(shī)人渴望為國(guó)效力卻不得的無(wú)奈、憤懣,是對(duì)南宋朝廷茍且偷安、不思收復(fù)國(guó)土的不滿,也有英雄老去的無(wú)奈。

(三)名篇名句默寫(xiě)(本題共1小題,6分)

17. 補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

1)同學(xué)們到郊外春游,陽(yáng)光下樹(shù)木蔥郁,水流淙淙,小慧不禁想起了陶淵明《歸去來(lái)兮辭》中的文句:__________________________________。

2)快過(guò)年了,于老師牽掛在成都旅行的女兒,給她發(fā)短信息時(shí)用了李白《蜀道難》中的詩(shī)句__________________________________”,希望她不要貪玩,早點(diǎn)兒回家。

3)古代詩(shī)人在寫(xiě)離情時(shí),經(jīng)常在詩(shī)的上下兩句中分別表達(dá)離別雙方的情思,如唐詩(shī)________________,_________________”就是如此。

【答案】    ①. 木欣欣以向榮    ②. 泉涓涓而始流    ③. 錦城雖云樂(lè)    ④. 不如早還家    ⑤. 洛陽(yáng)親友如相問(wèn)    ⑥. 一片冰心在玉壺(誰(shuí)家今夜扁舟子   何處相思明月樓)

【解析】

【17題詳解】本題考查學(xué)生準(zhǔn)確默寫(xiě)常見(jiàn)的名篇名句的能力。

易錯(cuò)字詞有:欣、涓、錦、扁。

發(fā)布時(shí)間:2024-12-11  閱讀:630次
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